{"product_id":"educare-2014-1-artiklar","title":"Educare 2014:1, Artiklar","description":"Educare är en sakkunniggranskad tidskrift som finns vid fakulteten för\nlärande och samhälle på Malmö högskola. Dess ambition är att publicera\nartiklar från det breda fält som utgör det som benämns utbildningsvetenskap.\nDetta nummer (Educare 2014:1) består av fyra artiklar som samtliga\nlever upp till denna målsättning och tillsammans skapar en bild av vad utbildningsvetenskap\nidag kan handla om. I artikeln Elevers berättelser om\nsina upplevelser av högstadiet av Helena Andersson får vi ta del av skoltrötta\nungas egna röster kring varför skolan inte alltid lyckas skapa lust och\nmotivation. Relationerna till lärarna beskrivs av eleverna som centralt för\natt de ska finna mening i skolan. Detta resultat blir särskilt intressant i ljuset\nav den offentliga aktuella skoldebatten. I Magnus Perssons Blåst? Från\nkulturindustriell manipulation till entreprenöriellt lärande ges en kulturkritisk\ngenomgång av hur skolan förhåller sig till kultur, marknadsekonomi\noch lärande. Genom analys av aktuella bloggar och med avstamp i\nklassisk kulturteori framträder en bild av hur talet om entreprenöriellt lärande\nbygger på paradoxer och hur det präglas av grandiosa anspråk vilket kan\nmedföra en brist på kritisk reflektion. I artikeln Programarbetslag som stöd\nför nyexaminerade kärnämneslärare etablering som gymnasielärare skriver\nPer-Åke Rosvall om de hierarkier som uppstår inom olika lärarkategorier\noch gymnasieprogram inom den svenska gymnasieskolan. Enligt Rosvall\nvärderas de teoretiska och högskoleförberedande programmen högre än de\nmer praktiska och yrkesförberedande. De aktuella PISA-undersökningarna\nhar riktat fokus mot elevers läsförståelse, vilket äger relevans för den avslutande\nartikeln i detta nummer. I Michael Tengbergs Konstruktion och\nbedömning av förmågan att läsa (och förstå) skönlitterär text. Två nedslag\ni det nationella provets läsförståelsedel, åk 9 sätts bedömningen av nationella\nprov i svenska under lupp. Artikeln argumenterar för att det först måste\nfinnas tillfredställande definitioner av elevers läsförståelse innan det går\natt bedöma utfall och resultat av det nationella provet.","brand":"Malmö högskola","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":32433419911268,"sku":"9789171044921","price":20.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"url":"https:\/\/suomalainen-test.myshopify.com\/products\/educare-2014-1-artiklar","provider":"Suomalainen Test","version":"1.0","type":"link"}