{"product_id":"resultatinriktad-individualisering-i-skolans-inre-arbete-en-grundad-teori-om-utvecklingssamtal-skriftliga-omdomen-och-individuella-utvecklingsplaner-pa-grundskolans-hogstadium","title":"Resultatinriktad individualisering i skolans inre arbete : En grundad teori om utvecklingssamtal, skriftliga omdömen och individuella utvecklingsplaner på grundskolans högstadium","description":"Resultatinriktad individualisering handlar om den individualisering som\ntar form i grundskolans inre arbete i en kontext där arbetet inriktas mot\natt eleven ska nå de förmågor som föreskrivs i läroplanens kursplaner och\nbedömas utifrån dess kunskapskrav. I grundskolan är utvecklingssamtal,\nskriftliga omdömen och individuella utvecklingsplaner välbekanta inslag\nför lärare och elever. Även om individuella utvecklingsplaner med skriftliga\nomdömen inte längre regleras för högstadiet, där avhandlingens datamaterial\nsamlats in, fortsätter innehållet i dem – mål, strategier för att uppnå dem\nsamt omdömen i samtliga ämnen – att behandlas vid utvecklingssamtalen.\n\nI avhandlingen studeras vad som tar form som innehåll i utvecklings -\nsamtal och individuella utvecklingsplaner med skriftliga omdömen.\nFrågor som väglett arbetet är: Vad är det som är angeläget för lärare och\nelever i arbetet med utvecklingssamtal, skriftliga omdömen och individuella\nutvecklingsplaner? Vilka innebörder får läroplanen och dess inriktning\ni detta arbete? Vilka blir konsekvenserna med avseende på lärares och\nelevers arbete med innehåll, undervisning och lärande?\n\nAnalysen visar att resultatinriktad individualisering tar form genom att\nlärare och elever gemensamt arbetar med att forma en elev som hålls\nansvarig för att synliggöra sitt arbete genom att själv planera och väg leda\nsig i förhållande till kunskapskraven. Den elev som formas bör också\nutvecklas mot att ta ansvar för att medvetandegöra sig om sitt arbetes\nkvalitet genom att granska det och re  ektera över det. Resultatet diskuteras\ni förhållande till den ansvars- och kompetenskultur som växer fram i det\nsenmoderna samhället.","brand":"Stockholms universitet","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":32434382798948,"sku":"9789176490884","price":9.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"url":"https:\/\/suomalainen-test.myshopify.com\/products\/resultatinriktad-individualisering-i-skolans-inre-arbete-en-grundad-teori-om-utvecklingssamtal-skriftliga-omdomen-och-individuella-utvecklingsplaner-pa-grundskolans-hogstadium","provider":"Suomalainen Test","version":"1.0","type":"link"}