{"product_id":"vetenskapliga-perspektiv-pa-larande-undervisning-och-utbildning-i-olika-institutionella-sammanhang","title":"Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang","description":"Institutionen för utbildningsvetenskap vid Lunds universitet är en ny institution\nsom startade 2011. Institutionen har bland annat uppdraget att samordna\nutbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet och har tagit initiativ\ntill ett utbildningsvetenskapligt forskarnätverk med idag drygt 100 forskare\nfrån Lunds universitet.\nBidragen i antologin har samlats under sex olika teman. Under\ntemat Lärande finns fem kapitel som undersöker innehållet i lättlästa\nmyndighetstexter, vad förståelse egentligen är och kunskapsinnehållets\nbetydelse i lärande samt hur och varför digitala läromedel kan bidra till\nlärande.\nBakom temat Utbildning finns fyra texter om den så kallade Bolognareformen\ninom europeisk högre utbildning, om teori i gymnasiets litteraturundervisning,\nom vad slags kunskapsutveckling historieämnets undervisning ger\nupphov till och om hur komplexitet i läranderesultat kan bedömas.\nTemat Framgångsvägar sammanfattar tre kapitel om hur vägledning\ni grundskolan påverkar elevers gymnasieval, om fritidslärande och medleklassvärden\ni föräldrars strategier när det gäller de egna barnens karriär\noch om hur personlighetsegenskaper och inlärningsstilar påverkar betyg.\nI temat Utmanade normer studeras den danska skolans roll i moderniseringen\nav Grönland, genus och matematikdidaktik, samhällskunskapsämnets\nlegitimitetskris och normkritiska och icke-förtryckande sätt att tänka inom\nundervisning och lärande.\nDe fyra kapitlen på temat Förutsättningar behandlar hur lärarutbildningen\nkan bidra till utvecklingen av blivande lärares professionella handlingsutrymme,\nden högre utbildningens internationalisering, naturveterstudenters\nskrivande och skrivträning samt utveckling av forskningsbaserad undervisning\noch lärande inom medicinska utbildningar vid Lunds universitet.\nUnder temat Inramningar, slutligen, analyseras hur visualisering av lärandes\nögonrörelser kan understödja metakognition, starka mikrokulturer inom\nhögre utbildning, olika yttre och inre inramningar av skolans verksamhet och\ndidaktiska irritationer inom musiklärarutbildning.\nAntologin avslutas med att professor Berit Askling, tidigare huvudsekreterare\nför det utbildningsvetenskapliga forskningsområdet inom Vetenskapsrådet,\nreflekterar kring bildandet av den nya utbildningsvetenskapliga institutionen\nvid Lunds universitet i relation till det nationella utbildningsvetenskapliga\nlandskapet.\nBokens redaktörer är Anders Persson, professor i sociologi respektive utbildningsvetenskap\nvid Lunds universitet, och Roger Johansson, professor i\nutbildningsvetenskap vid Lunds","brand":"Media-Tryck","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":32423012106340,"sku":"9789174738629","price":60.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"url":"https:\/\/suomalainen-test.myshopify.com\/products\/vetenskapliga-perspektiv-pa-larande-undervisning-och-utbildning-i-olika-institutionella-sammanhang","provider":"Suomalainen Test","version":"1.0","type":"link"}